Licenciatura en Educación y Emprendimiento

Educación y Emprendimiento

El Departamento de Educación de la Universidad Francisco Marroquín presenta una propuesta académica innovadora que fusiona dos de las disciplinas que, hoy por hoy, constituyen la base del desarrollo de un país. Este vínculo ejerce una ruptura sobre la educación tradicional y engloba innovadores parámetros que tienen como objetivo romper los paradigmas establecidos.

Sabemos que tanto el emprendedor como el educador son personas convencidas de que pueden hacer algo útil para cambiar el mundo; por ello consideramos que este proyecto es un compromiso de enseñanza en libertad que abre puertas y ventanas para desplegar talentos.

Cuando el emprendimiento llegue a las instituciones educativas, lograremos un trabajo multiplicador y crearemos en los estudiantes la necesidad de pensar y darse cuenta de que son capaces de emprender, que deben poner en práctica la innovación y convertirse así en agentes de cambio.

Los invitamos a conocer un poco más sobre esta excelente opción académica, a que profundicen en el tema y a que apuesten por un cambio que seguramente redundará en transformación e impulso de la creatividad.  Ponemos a su disposición nuestras direcciones de correo electrónico:  erasmus@ufm.edu y/o educación@ufm.edu en donde podrán contactarnos para recibir más información.  También pueden dejar sus datos o plantear preguntas en la sección de comentarios de este blog.

Las Ciencias Sociales y la sociedad contemporánea

Licenciada Ligia Pérez de Pineda

La historia de las ciencias sociales ha estado plagada de debates sobre el conocimiento científico. Desde que en el Siglo XIX estas ciencias se constituyeron en disciplinas académicas, ha existido una continua tensión entre las posiciones teóricas modernas que afirman la legitimidad científica y racional de las ciencias sociales y las que la cuestionan.

Junto a los debates anteriores un gran número de teóricos sociales, historiadores y filósofos han llegado a la conclusión de que en el Siglo XXI vivimos una nueva circunstancia histórico cultural. Una serie de transformaciones y rupturas sin precedentes en el ámbito de lo científico, cultural, político y social han llevado a la humanidad a un estado de malestar, desencanto e insatisfacción expresado en una pérdida de confianza en las promesas de libertad, justicia, progreso científico y económico e igualdad que la Modernidad Ilustrada de la Europa de los siglos XVII al XIX le había dado.  Esta pérdida de confianza se debe a esa serie de hechos históricos que mostraron que las promesas de la Modernidad no serían cumplidas. ¿Cuáles fueron estos acontecimientos?

El primero de ellos, sin duda, fueron las dos guerras que el mundo experimentó entre 1914 y 1944 donde millones de seres humanos perdieron la vida.

A partir de 1944 en la antigua Unión de Repúblicas Soviéticas Socialistas (URSS), y en varios países suscriptores del Pacto de Varsovia, en nombre del progreso y la justicia para el pueblo trabajador, el poder político se concentró casi totalmente en el Estado y en el Partido Comunista, lo que desembocó en la implantación de políticas totalitarias y represivas.

Como producto de las tensiones entre la antigua URSS y Estados Unidos comienza la Guerra Fría con el saldo de varias décadas de intervenciones militares de tipo imperial y colonialista en contra de diferentes países y una continua amenaza de guerra nuclear.

En 1989 cae el Muro de Berlín. El socialismo y su ideología marxista-leninista pierden vigencia y relevancia política en todo el Mundo.

A partir de estos acontecimientos históricos surgen diversas tendencias que pretenden interpretar la crisis y el desencanto con el proyecto de la Modernidad. El impacto en el estudio de las Ciencias Sociales y las humanidades en general ha sido variado, plural y multiforme, comparable, en cierto modo, al impacto que algunos acontecimientos en la ciencia han tenido con respecto a las ciencias naturales.

En la actualidad, la nueva generación de científicos sociales ha comenzado a poner su atención en los siguientes asuntos: globalización, sociedad posindustrial, cultura posmoderna, identidades transnacionales, posestructuralismo, cultura cibernética, posfeminismo, psicoanálisis lacaniano y el desconstruccionismo. Sin embargo, al igual que en el periodo de la formación de las ciencias sociales en Europa durante el Siglo XIX, en el mundo académico y universitario contemporáneo se experimentan profundas divisiones y diversos enfoques para el análisis sistématico de las Ciencias Sociales en general.  Será cuestión de seguir reflexionando y debatiendo sobre las diversas opciones teóricas… 

Hacia una mayor efectividad en el desempeño docente

Verónica Spross de Rivera

La calidad educativa está vinculada a la efectividad de los maestros.
Su labor en el aula es determinante para el aprendizaje de los estudiantes.
Actualmente en nuestro país se requiere una revisión profunda de los
elementos que conforman la profesión docente, pasando por su selección,
formación, profesionalización, evaluación e incentivos.

Si los diversos elementos que integran esta profesión están
alineados correctamente pueden hacer la diferencia para mejorar el nivel de
los docentes y lograr que se concrete el objetivo del sistema educativo:
Lograr que los niños y las niñas alcancen los aprendizajes esperados y se
preparen para los retos de la vida, con las competencias requeridas para ser
exitosos desde el punto de vista personal, social y laboral.

La profesión docente se enfrenta a la urgente necesidad de cambio.
La tecnología, las telecomunicaciones, la globalización y otros factores que
enmarcan su labor actualmente hacen que los maestros deban ajustar su
práctica de la enseñanza para responder a las expectativas y demandas de
los niños y jóvenes del siglo veintiuno.

Panorama Siglo XX, primera mitad – Introducción

Siang Aguado de Seidner

Los albores del siglo XX estuvieron plagados de momentos paradójicos en la historia moderna.  El Siglo XIX dejó como herencia bienestar material y progreso cultural; el mundo vivió la “Belle Epoque”, un período lleno de tranquilidad en el que el neocolonialismo tuvo su mayor apogeo.  Sin embargo, el asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Habsburgo, heredero al trono austriaco, y su esposa Sofía, en Sarajevo el 28 de junio de 1914, terminó con la bella época, desencadenando la Gran Guerra, que más tarde sería llamada la Primera Guerra Mundial.  Este conflicto duró 4 años.

La Revolución Rusa también fue protagonista de este período, ya que debido a la extrema pobreza en que la guerra había sumido al pueblo, éste se subleva y en marzo de 1917 el Zar Nicolás II se ve obligado a abdicar.  En octubre del mismo año los soviets (consejos), inspirados por el Partido Bolchevique, encabezan la Revolución de Octubre que da origen a la Unión Soviética que duró setenta y cuatro años. Sigue leyendo

Cátedra Salvador Aguado

Guillermo Monsanto

Cuando se posee la misión de formar y se sigue la meta con vital convicción se hace patria.

Este es el caso de Siang de Seidner, cabeza del Departamento de Educación de la Universidad Francisco Marroquín, quien con fortaleza y calidez gestiona constantemente a favor de sus educandos.

Han pasado 35 años desde que el eminente lingüista, filólogo y humanista Salvador Aguado-Andreut decidió fundar dicho departamento. Su herencia sigue viva en la llamada casa de la libertad. Siang Aguado, hija de este académico, ha insuflado un nuevo aire al legado, ya que con su experiencia, conocimientos, carisma y dinamismo ha hecho de esta unidad académica un espacio que fusiona las fortalezas humanistas de la entidad.

He ahí la razón de este comentario. Actualmente en este distrito educativo se imparten los profesorados en “Lenguaje y Ciencias Sociales” y en “Historia del Arte” y las licenciaturas en “Lengua y Literatura”, Historia del Arte” e “Historia”.

Como un reconocimiento a Salvador Aguado, el 30 de septiembre de 2009, el Consejo Superior de la UFM decidió crear la Cátedra Salvador Aguado —Momentos Fundamentales de la Humanidad—, como un homenaje a su trayectoria académico-humanista. A la fecha se han impartido cuatro cursos: La Cultura del Renacimiento; El Neoclasicismo y la Ilustración: un cambio de actitud; El Barroco: un estilo de vida; y El Romanticismo: la revolución en el arte y las ideas. Cátedras que profundizan en los contenidos que definen cada lapso abordado y que, como anota Evelyn Orantes, coordinadora general de dicha entidad académica, “han dejado en cada uno de los que asisten un cúmulo de conocimientos y experiencias que despiertan una pasión por la cultura general y provocan una descarga de sentimientos encontrados en torno a épocas que, a pesar de que han tenido momentos oscuros, dejaron marcada a la humanidad con estatutos que hasta hoy trascienden”.

El próximo curso: Siglo XX, primera mitad: ¿Edad de Oro o Apocalipsis? se impartirá del 2 de marzo al 18 de mayo, los días miércoles, en un horario de 10 a 11.30 horas. En este participarán sobresalientes profesionales especializados en las distintas áreas propuestas, siendo ellos: Haroldo Rodas, Pintura; Julián González, Escultura; Glenn Cox, I Guerra Mundial y Revolución Rusa; Warren Orbaugh, Arquitectura; José Asturias Rudeke, Música; Eduardo Fernández Luiña, El crac del 29; Carlos Sabino, Sucesos en América Latina; Armando de la Torre, Antecedentes de la II Guerra Mundial (fascismo, nacional-socialismo y Guerra Civil Española); y finalmente Siang Aguado de Seidner impartirá tres clases: Panorama del siglo XX, primera mitad; Literatura; y II Guerra Mundial. Más información en educacion@ufm.edu

Curso Libre:Siglo XX, Primera Mitad: ¿Edad de Oro o Apocalipsis?

A pesar de que en sus primeros cincuenta años, el mundo vivió dos sangrientas guerras, la Revolución Rusa, la crisis económica más grande del mundo y el nacimiento del totalitarismo, la variada creación artística y literaria del Art Decó, las vanguardias -cubismo, expresionismo, surrealismo- y otros movimientos fue sorprendente.  No cabe duda de que estamos ante un siglo cautivador.

Temas y Profesores:

  1. Panorama del siglo XX – Siang Aguado de Seidner
  2. Pintura – Haroldo Rodas
  3. Escultura – Julián González
  4. Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa – Glenn Cox
  5. Arquitectura – Warren Orbaugh
  6. Música – José Asturias
  7. El crac del 29 – Eduardo Fernández Luiña
  8. Literatura – Siang Aguado de Seidner
  9. Sucesos en América Latina – Carlos Sabino
  10. Antecedentes Segunda Guerra Mundial y Guerra Civil Española – Armando De la Torre
  11. Segunda Guerra Mundial – Siang Aguado de Seidner

Fecha de inicio: miércoles 2 de marzo

Fecha de finalización: miércoles 18 de mayo

Días en que se imparte: los miércoles

Horario: de 10:00 a 11:30 a.m.

Costo Q1,550.00 (incluye material de lectura y estacionamiento)

Inscripciones en:  UFM, Edificio Académico, 40. piso, oficina D-406.

Teléfonos: 2338-7794  y  2413-3267